英語を、毎日。考える力も、毎日。

EAL

English as an Additional Language｜英語習得プログラム

高校からでも、遅くない。

目標は、世界で通用する英語力（CEFR C1）。EALは、英語が母語ではない生徒が英語で学べるようになるための英語習得プログラム。5つの授業を組み合わせて進める。

1. 01
   Practical English話す

   英語ネイティブの高校生と話せるレベルを目指して、実践的な英会話力を鍛える。
2. 02
   Reading & Writing読む・書く

   読み書きの訓練を積み重ね、質の高いレポートやエッセイを書けるところまで持っていく。
3. 03
   Read Aloud発音・型を身につける

   伝わる発音とイントネーションを身につけながら、英文の型を体に入れる。
4. 04
   Grammar文法

   週1コマ。アカデミックな英語に欠かせない文法を、基礎から上級まで固める。
5. 05
   EAL Focusアクティブラーニング

   ニュースなどのテーマについて、英語で意見を言い、議論する。

3年間で1,300時間以上。CEFR C1に届く時間を確保する。

日本語を母語とする学習者が、CEFR A1（英検3級程度）からC1（英検1級／IELTS 7.0程度）に届くまでに必要な学習時間は、約1,000〜1,200時間とされている。

英語の授業時間の比較（3年間）。当学院の授業は、英語「で」学ぶのではなく、英語「を」学ぶ授業。
根拠：アメリカ国務省付属機関FSI（米国外交官養成機関）の言語習得難易度データ、および国内の主要英語指導機関による英検1級（CEFR C1）合格者の累積学習時間の目安から算出。

教えるのは、英語のプロ。

PBL

Project-Based Learning｜課題解決型学習

「楽しかった」で終わらせない。

社会で通用する力を育てる、日本語のプロジェクト学習。週2回、2コマ続けて行う。

なぜ日本語なのか

考える深さは、
言葉の深さを超えられない。

英語がまだ育っていないうちに英語だけで議論すると、話せる範囲でしか考えられない。母語でPBLに取り組めば、批判的思考や水平思考を使った深い議論ができる。そこで育った思考の深さ、俯瞰する力、多角的に見る力は、英語で話すときにもそのまま生きる。

プロジェクトの進め方

1. STEP 1
   テーマが出される
2. STEP 2
   調べて、チームで課題を決める
3. STEP 3
   さらに調べ、議論しながら解決策を考える
4. STEP 4
   解決策にかかわる成果物をつくる
5. STEP 5
   伝え方を工夫して発表する
6. STEP 6
   フィードバックと評価を受けて振り返る

最後の振り返りで見えた課題が、次のプロジェクトの出発点になる。

PBLで育つ、5つの力

問題を指摘するだけの大人にはならない。課題を見つけて、解決するところまでやり切る。

CAREER

Career Skills｜社会人スキル

社会人1年目を、0年目にしない。

仕事で求められる力の土台を、高校3年間でつくる。3つとも、深く考えるために日本語で行う。

PROGRAMMING / IT

プログラミング

第一線で働く現役エンジニアが直接教える。実際に手を動かしてつくりながら、仕事で使えるITスキルを身につける。

FINANCE

ファイナンス

生きていくうえで欠かせない「お金の教養」を学ぶ。世界の経済の仕組みを理解し、ビジネスの視点を身につける。

LOGICAL THINKING

論理的思考と小論文

自分の考えを、誤解なく人に伝えるための論理を学ぶ。小論文や作文に落とし込みながら、ぶれない思考の骨組みをつくる。

TIMETABLE｜時間割

1週間の時間割（予定）

午前は英語、昼休みのあとはレポートと音読、最後の2コマがPBLや社会人スキル。毎日同じリズムで回すから、生活が崩れにくい。

スマートフォンでは表を横にスクロールできます。

ANNUAL CLASSES｜年間授業コマ数

年間1,002コマ。そのうち58％が英語。

2027年度の予定カリキュラムにもとづく内訳。

コマ数は2027年度の予定カリキュラムにもとづきます。行事やスクーリングの期間などにより、実際のコマ数は前後することがあります。